“EL INSTRUCTOR DE VUELO”

Su perfil profesional y humano. Nociones de psico-pedagogía aplicada a la enseñanza del vuelo

 Salvador Tomás Rubio

 Ed. TADAIR.- 2ª Edición 1999, Páginas: 487, 45 figuras y tablas

 La enseñanza de vuelo es algo más que el adiestramiento en el accionamiento de unos mandos, en la ejecución de unas maniobras, en la interpretación de unos instrumentos; es el sometimiento a unas leyes, es el aprendizaje de la relación hombre-hombre y hombre-máquina, es el conocimiento de nuestra limitaciones, es el desarrollo de la labilidad del ser humano para adaptarse a un Medio extraño.

Y ¿no es todo ello una verdadera educación integral?

El autor concibe al Instructor de Vuelo como un docente, como un maestro en toda la extensión de la palabra y como tal considera tiene que ser su formación.

INDICE

PRIMERA PARTE

DESARROLLO DEL TRABAJO EXPERIMENTAL:

“En busca del “Perfil del instructor de Vuelo”

Contiene:

1. Análisis de tareas
2. Características básicas inferidas del análisis de tareas
3. Construcción de un cuestionario tipológico para la autodefinición profesional
4. Planteamiento experimental
5. Tratamiento estadístico de datos
1. Muestra de aspirantes a Instructor
2. Muestra de Instructores en activo
3. Muestra de alumnos de vuelo
6. Investigación de las diferencias significativa en factores de personalidad entre las tres variables estudiadas
7. Ordenación de factores de personalidad
8. Perfil del Instructor de Vuelo
9. Batería de selección

SEGUNDA PARTE

NOCIONES DE PSICOPEDAGOGÍA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE VUELO

Capítulo 1º LA EDUCACIÓN

Desarrolla contenidos relacionados con este concepto.

Capítulo 2º PEDAGOGÍA

Desarrolla contenidos relacionados con este concepto.

Capítulo 3º DIDÁCTICA

Desarrolla contenidos relacionados con este concepto.

Capítulo 4º PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA

Desarrolla contenidos relacionados con este concepto.

Capítulo 5º PEDAGOGÍA DIFERENCIAL

Desarrolla contenidos relacionados con este concepto.

Capítulo 6º PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

6.1.           Concepto

6.2.           Modalidades de aprendizaje

6.3.           Curvas de aprendizaje

6.4.           Niveles de aprendizaje

6.5.           Teoría del aprendizaje y sus leyes

6.6.           El refuerzo en el aprendizaje

6.7.           La maduración en el aprendizaje

6.8.           La motivación en el aprendizaje

6.9.           El procesamiento de la información en el aprendizaje

6.10.       Los sentidos en el aprendizaje

6.11.       Desorientación espacial e ilusiones sensoriales

6.12.       La memoria en el aprendizaje

6.13.       Hábitos y transferencias

Capítulo 7º LA COMUNICACIÓN

Este capítulo, además de los contenidos habituales relacionados con el tema, trata sobre las distintas actitudes del profesor en la comunicación docente, completados con reflexiones sobre la comunicación aeronáutica.

Capítulo 8º LA ENSEÑANZA PERSONALIZADA

Desarrolla contenidos relacionados con este concepto tan importante en la instrucción de vuelo.

Capítulo 9º TECNICAS DE INSTRUCCIÓN

9.1.           Principios generales

9.2.           Técnicas de instrucción en tierra

9.2.1.     La Instrucción en el aula

9.2.2.     Medios de ayuda a la enseñanza

9.3.           Técnicas de instrucción en vuelo

9.3.1.     La instrucción anterior al vuelo

9.3.2.     La instrucción en vuelo

9.3.2.1.          Peligros que conlleva en el avión la simulación de fallos y defectos durante el vuelo

9.3.2.2.          El ambiente de vuelo/cabina

9.3.3.  La instrucción posterior al vuelo

9.4.           El alumno de vuelo

9.5.           Obstáculos en la instrucción

9.6.           Análisis de casos prácticos

9.7.           Aleccionamiento individual

9.8.           El instructor de vuelo

9.8.1.     Funciones del Instructor

9.8.2.     Actitudes del Instructor

9.8.3.     Defectos del Instructor

9.8.4.     Responsabilidades del Instructor

9.8.5.     Los cuatro “DEBE” del Instructor de vuelo

Capítulo 10º TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

10.1.       Concepto

10.2.       Relación entre instructor y examen

10.3.       Tipos de sistemas de evaluación

10.4.       Integración de pruebas prácticas y teóricas

10.4.1.            Evaluación en tierra

10.4.1.1.      Preparación de cuestionarios tipo objetivo. Normas de diseño. Normas de calificación. Errores al calificar.

10.4.2.            Evaluación en vuelo

Capítulo 11º METODOLOGÍA DIDÁCTICA

11.1.       Introducción

11.2.       Diseño del currículum

11.3.       Organización de contenidos. Importancia de un Sylabus planificado

11.4.       El programa de enseñanza

Capitulo 12º ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA

12.1.       Registros de instrucción en vuelo y de conocimientos teóricos

12.2.       Libro de vuelo del piloto

12.3.       Programa de vuelo/tierra

12.4.       Material de estudio

12.5.       Formularios oficiales

12.6.       Manuales de vuelo de la aeronave/pilotaje, manual operativo del piloto

12.7.       Documentos de autorización de vuelo

ANEXO I.- “Ser instructor de vuelo”

ANEXO II.- Resolución A-26-9 de OACI

ANEXO III.- Conclusiones al Seminario: La seguridad en Aviación Civil. Importancia del factor humano. Valencia 1986. Madrid 1988

ANEXO IV.- Diccionario psico-pedagógico

ANEXO V.- Cuestionario. 436 preguntas y sus correspondientes respuestas correctas

BIBLIOGRAFÍA